Création de la séquence

Création de la première discussion !

Avec Marine nous travaillerons sur une séquence pédagogique sur les 4 saisons en cycle 2 et en utilisant le modèle socio-constructivisme, c'est ok pour vous ?

Avec Audrey, nous allons créer une séquence pédagogique sur les 4 saisons en cycle 1 avec une classe de grande section et en utilisant le modèle béhaviorisme.

Pour info, voici l'adresse du blog :    https://les4saisons-tice.blogspot.com/

Nous avons déjà repéré des outils comme celui-ci : http://cycle2.orpheecole.com/wp-content/uploads/2011/07/DDM-S%C3%A9quence-Les-saisons.pdf  ou http://www.ecoledejulie.fr/les-saisons-et-une-tentative-de-classe-inversee-a113876714

Il faudra bien sur mettre les élèves en co-construction (groupe de réflexion, ou participation des pairs).

Concernant la carte conceptuelle il faut parler seulement du courant pédagogique et pas de notre thème

On s'est donc mis d'accord les deux binômes utilise ce site pour les CC : http://www.inspiration.com/Inspiration

changement de plan : le premier lien ne fonctionne pas, on utilisera pour la CC :
https://www.usitility.com/fr/ihmc-cmaptools/

TITRE DE L''ARTICLE : L'utilisation du béhaviorisme en grande section dans une séquence sur les 4 saisons.
TITRE POUR LA SÉQUENCE : A la découverte des 4 saisons.

Voici le lien de notre carte conceptuelle (en cours de finition) : https://mm.tt/1433671040?t=YRKUGpNDoN
Où en êtes vous Audrey et Eva ?

Nous avons fini d’élaborer notre carte conceptuelle (le lien arrive dans un autre message). Nous allons commencer à decrire notre scénario pédagogique et nos séances à l’aide du courant behavioriste.

Avec Marine on a trouvé une vidéo : https://www.youtube.com/watch?time_continue=30&v=1gFIpeIvaAc
On l'utilisera dans une de nos séances pour utiliser une pédagogie inversée

Nous avons rédigé une partie sur les 4 saisons, est ce que cela vous va ?

QU’EST CE QUE LES 4 SAISONS ?
Les saisons météorologiques correspondent à des périodes définies par des températures différentes : l’été est la période la plus chaude, l’automne est la transition entre l’été et l’hiver, l’hiver est la période la plus froide et le printemps est la transition entre l’hiver et l’été. Durant ces saisons, les changements climatiques et environnementaux sont spécifiques à la période correspondante. Par exemple, au printemps, la température est se situe entre 15 et 25 degré et la plupart des arbres et des plantes fleurissent. Au contraire, en hiver les températures sont très froides, trop froides pour que les fleurs subsistent.

Les filles attention à votre mise en page sur le blog, c'est un problème........

On a trouvé la solution!! il ne faut surtout pas faire de copier-coller sur le blog! Il faut donc retaper toutes les parties qui n'ont pas une bonne mise en page....

Oh non....

On a nos 3 séances donc notre séquence finie et vous ?

idem pour nous, on a publé sur le blog, la mise en page doit simplement être refaite

Ok super !

Les séquences sont quasi finalisées ! Il manque notre article sur le socio-constructivisme qui n'est pas fini, le reste parait parfait ! Comment on-fait pour l'oral ? on attend des nouvelles de la prof ?

Hello les filles! Vous avez vu la prof a remplacé l'oral par une narration enregistrée Il faudrait que l'on s'appelle en Visio conférence pour s'organiser, vous êtes dispo quand ?